ミニノート小テスト法 - wada obachan わだおばチャンネル　オリジナル学習ソング研究室

前日に自分が間違えた問題を解く。　間違えたら翌日用に問題を自分で作っておく。

要は『自分で自分を試す習慣づけ』。

「個別最適化」と「自立した学習者育成」を実現する、簡単なシステムです。

・小テスト配布・回収の手間いらず。

・それなのに学力と意欲の向上！やらされ感なし！

・漢字以外にも応用可。一生役に立つ勉強法。

手順（慣れれば３分でできます。）

（１　前日に自分で作っておいた「自分問題」を解く。

前のページを見て答え合わせ・やり直し・練習・間違えた問題は、次の上ページに、翌日用の「自分問題」づくり。詳細は下記４参照）（２分。）

２　先生問題（黒板に書かれたもの）３～５問を解く。（下ページに書く。）（１分）

３　答え合わせ・やり直し（１分）

その際に、正しく覚えるポイント等を書き込む習慣をつけるとよい。

４　「自分問題」づくり（１分）

そのページに付箋をはっておく！！すると翌日、そこをパッと開けます。

★もし全問正解なら、自分でドリルを見て、「自分問題」を数問つくっておく。（他の熟語など。）

翌日　１から繰り返す。

２０１８年度、１年生３５人にもできました！

・・・補足。

漢字の覚え間違い、細かなミスは、宿題ノートをチェックすれば、だいたい見つけられます。

点数の記録等は、「中テスト」「大テスト」で。

つまりこの小テストは、「自分でチェックすること」「覚えること」に重点を置いているのです。

ゆくゆくは、「先生問題」の部分まで「自分問題」にすることができると思います。

（自分で進度や範囲、問題数を決め、覚えたい言葉を選び、次の日に解く問題を作っておく。）

学びのコントローラーを子どもたち自身が握ることに。

・・・宿題頼みの前に、学校・授業でできることはまだまだあるはずです！！

YouTube解説動画はこちら

校内研修会でも土居先生のご実践、著書を紹介させていただきました！ pic.twitter.com/2xxIlnwvph
— しょ@小学校♪母♪作曲♪漢字 (@Obachandoeeeesu) 2019年6月19日